Erasmus +

Faire son apprentissage en UE

L’IFRIA OUEST est détenteur de la charte ECHE.Le programme Erasmus+ permet aux étudiants une mobilité dans les différents pays ayant signé l’accord. Cela comprend les 28 pays européens, ainsi que l’Islande, la Suisse, le Liechtenstein la Norvège et la Turquie

Pour participer à un échange Erasmus+ les étudiants doivent avoir la nationalité d’un des États membres de l’Union Européenne (UE), ou avoir la nationalité d’un autre État et être inscrit régulièrement dans un établissement d’enseignement supérieur situé dans un pays participant au programme Erasmus+.

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Tout comprendre sur ton projet de mobilité Erasmus

Le programme Erasmus +

Le programme Erasmus+ pour l’enseignement supérieur contribue à la réalisation d’un espace européen de l’enseignement supérieur en poursuivant plusieurs objectifs dont :

L’amélioration de la qualité et le renforcement de la dimension européenne de l’enseignement supérieur.
L’accroissement de la mobilité des étudiants, des enseignants et du personnel universitaire.
Le renforcement de la coopération multilatérale.
La transparence et la reconnaissance des qualifications acquises.
L’internationalisation des établissements supérieur européen.

Le nouveau programme Erasmus+ 2021/2027 a été initié, mettant en avant de nouvelles priorités : l’inclusion, la mobilité verte et la digitalisation.

Inclusion

Dans le cadre du programme Erasmus+ 2021-2027, la Commission européenne a réaffirmé sa volonté d’œuvrer à l’inclusion des personnes disposant de moindres opportunités, que ce soit en raison de leur âge, de leur genre, de leur milieu culturel, social et économique, de leur handicap, de leur origine ou encore de leur lieu de vie.

Adopter une approche inclusive

Le programme Erasmus+ invite en effet les établissements et les structures participants à adopter une approche inclusive en rendant accessibles aux personnes avec moins d’opportunités les projets et les activités qu’ils organisent.

Promouvoir l'égalité des chances et d'accès

Le programme vise à promouvoir l’égalité des chances et l’égalité d’accès, l’inclusion, la diversité et l’équité à travers l’ensemble de ses actions. Les organisations et les participants ayant moins d’opportunités occupent une place centrale dans le programme Erasmus+ qui met à leur disposition des mécanismes et des ressources spécifiques. Lorsqu’elles élaborent leurs projets et activités, les organisations devraient adopter une approche inclusive afin de rendre ces projets et activités accessibles à divers types de participants.

8 obstacles pour caractériser les participants

Cette priorité vise à développer de manière substantielle la participation des personnes « avec le moins d’opportunités » c’est-à-dire les personnes les plus fragiles, les plus éloignées de la mobilité et celles qui en ont le plus besoin. Le guide du programme Erasmus+ définit les 8 obstacles pour caractériser ces participants :

Handicaps
Problèmes de santé
Obstacles liés aux systèmes d’éducation et de formation
Différences culturelles
Obstacles sociaux
Obstacles économiques
Obstacles liés à la discrimination
Obstacles géographiques

3 axes prioritaires

La lutte contre le changement climatique et l’accompagnement de la transition écologique constituent l’une des priorités principales du programme Erasmus+ 2021-2027.

Cette priorité est la déclinaison du Pacte vert pour l’Europe, stratégie européenne portée par la présidente de la Commission Ursula Von der Leyen qui vise à atteindre la neutralité carbone d’ici 2050 pour lutter contre le changement climatique.

Le programme Erasmus+ 2021-2027 s’efforcera de limiter son propre impact sur l’environnement, en promouvant des modes de transports durables et des comportements plus responsables, mais aussi en dotant les citoyens des aptitudes et des compétences nécessaires pour contribuer à la durabilité environnementale.

Cette priorité recouvre 3 grands axes, que ce soit au niveau des mobilités (Action clé 1) comme des projets de coopération (Action clé 2).

Axe 1 : l’Education au Développement Durable

C’est l’axe fort de cette priorité, en lien avec l’objectif éducatif d’Erasmus+. Les mobilités permettront aux participants d’acquérir des connaissances sur les enjeux environnementaux et de devenir de véritables acteurs du changement (par exemple économiser les ressources, réduire la consommation d’énergie, les déchets et l’empreinte carbone, opter pour des choix alimentaires et de mobilité durables etc…).

L’observation des modes de vie dans d’autres pays européens (aménagements adaptés à l’usage du vélo, tri sélectif etc…), l’analyse de pratiques professionnelles différentes intégrant des principes écologiques (gestion de l’eau, de l’énergie, des déchets par exemple …), la mise en œuvre d’actions concrètes en faveur de la préservation de la biodiversité ou de la lutte contre les pollutions, permettront aux participants de modifier leurs comportements et de contribuer activement au développement durable L’écoresponsabilité

Axe 2 : l’éco responsabilité

L’écoresponsabilité vise à réduire l’impact environnemental des actions liées aux projets

Erasmus+

Par le choix de moyens de transport moins émissifs limitant l’empreinte carbone, ce qui donne lieu à un complément financier et à une majoration de la bourse de séjour
A tous les niveaux des projets, par l’intégration des principes d’écoresponsabilité depuis la conception des projets jusqu’à leur mise en œuvre de façon à limiter l’impact environnemental des diverses activités

Pour les projets de partenariat en faveur de la coopération, 3 points supplémentaires sont attribués lors de l’évaluation, si la priorité Environnement et lutte contre le changement climatique est retenue et si elle est jugée pertinente.

Au niveau de la mise en œuvre des projets, l’écoresponsabilité peut se traduire par la limitation du nombre de réunions en présentiel par exemple, l’attention portée aux modes de déplacement pour ces réunions, ou en adoptant des gestes écoresponsables lors de réunions (écoconception des services numériques, alimentation durable et circuits courts, limitation des goodies ou d’impression de documents…).

Axe 3 : le développement de nouvelles compétences/ nouveaux métiers

Les mobilités comme les actions de coopération du programme (partenariats, alliances etc…) doivent permettre de développer les compétences des personnes bénéficiaires en lien avec la transition écologique (par exemple en développant les lieux de stages dans les domaines des énergies renouvelables, de l’agroécologie, ou plus généralement d’entreprises dotées d’une solide politique RSE …) ou de concevoir des modules ou des cursus de formation répondant à cette évolution (par exemple des formations aux métiers de la rénovation énergétique dans les bâtiments ou au tourisme écoresponsable, etc.)